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教研组建设
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2022学年理化劳技信息教研组工作计划

发布日期: 2022-09-27 浏览次数:

2022学年理化劳技信息教研组工作计划

一、指导思想

我们组在教导处的领导下,进行了重新整合,变成理化劳技信息教研组,这样的安排我觉得更符合目前的跨学科教研趋势。我们理化组将认真贯彻落实上级教育行政部门有关会议精神,在做好疫情防护的前提下,以上海市中小学生学业质量绿色指标综合评价为契机,积极探索建立以校为本,基于过程的教育质量综合评价体系,提高教师专业化水平促进学生全面发展。以减轻学生过重的课业负担为抓手,进一步提高管理实效,实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。同时,努力加强教导处自身建设,充分发挥教导处对学校教学工作的指导和服务功能,努力提高教育教学质量。

二、本学期教研组工作的重点

1、制定科学的教研计划,精心组织实施。

要求:课题要广泛搜集信息,认真研究、确立切合实际的主题与相关内容,周密设计安排。计划要有明确的目的、科学合理的措施,操作性强、符合实际,精心组织,全员参与准备,扎实推进,确保教研的时效性,实效性,争取本期有较大的提高与突破。本学期理化教研组的主题围绕指向创新素养培育的跨学科学习任务设计与实施研究项目引领 开展我们的教研活动,主题定为“理化教学中信息技术的应用”,将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终,发挥人力资源优势和群体作战优势。

2、教学的常规管理及要求:

1)备课,备写规范教案。无论哪个学科,都必须做到精心备课,深入挖掘教材,吃透课标,做到“五明确”:明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法,又备学法,教法应灵活多样并具有可操作性,学法要具有针对性和指导性。另外,根据目前中考的改革,我们从备课角度也要改变思路。从原先的备单节课到备单元,从单元计划着手,对整个单元有个整体把控,先对单元任务做一个结构性分析,布置一个总的单元任务,围绕单元任务再逐个展开单节课的教学。

2)上课,优化课堂教学,改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要正确处理学科教学和法制渗透的关系,要坚持推进课堂教学改革,反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学,培养学生的动手实践,观察分析等的能力,使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力和学习方法。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学经验,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益。按照学校意见本期将对我组所有教师的课堂教学进行评估,推出有质量的课堂给其他教师参考。

3)作业的布置和设计要适量,要有坡度,批阅及时,要有评分和评语,评语要富有鼓励性讲评及时,分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况。教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查,以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。我们要提高教师作业命题能力 国庆后上学期的校本作业教研组长定稿打印成册。本学期继续单元作业的设计研究,鼓励教师分析学生,研究学生,从学生实际出发,提高作业的针对性、实效性、反馈的及时性和评价的多元性。不断丰富学生作业的形式,研究设计分层作业、弹性作业、个性化作业,激发学生“愿做作业”的兴趣和“做好作业”的热情。

4)辅导,形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强,尤其要注重对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用,采取有效措施督促落实,同时,认真组织九年级物理、化学的实验训练,注重学生动脑动手能力的培养。

5)关于听评、课,每位教师听课不少于12节,记载要详细。评课时首先由主讲教师说课(应有说课稿),然后由听课老师依次发表意见(应有评课稿),肯定成绩,提出不足,不说客话套话,评议意见要中肯有独到见解。以学习者,研究者,建设者的身份参与到听评课活动中,切实提高能力。

6)加强年轻教师的培养,鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流,提高自身业务素质。本学期化学、物理都开展了以实验教学为基础的拓展课程,物理的主题是日常生活中的实例与物理教学的结合,化学则从生活中的化学,让学生从生活出发、从实际出发,让物理和化学不再是枯燥的学科,而是走进生活。这学期我们理化组的每一位老师基本都加入了学校牵头的跨学科教研活动,为我们跨学科提供了更广阔的平台。

三、其他工作

1、组织落实好理化生探究课的开展工作,配合教务处做好每次月考工作,并做好测试后的成绩统计分析,学生情况分析和教学改进方案。

2、组织好2023届毕业生物理、化学资料强化训练及考试工作。

总之,本学期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下,以坚定的教学信念,克服各种困难,力争将我组教研活动推上新的台阶。


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